Bu, haddini bilmeyen, başında bulunduğu Diyanet İşleri Başkanlığını; kuruluş amacından saptırarak, sadece İslam dininin sünni mezhebinin merkezi haline getiren, alevilere soğuk bakan ve alevilerin ibadet yeri olan cemevlerini ibadethane olarak kabul etmeyen, karşı devrimci yobaz; Bakanlar Kurulunda yaptığı sunumda, medreselerin legal olması talebinde bulunma cüretini göstermiştir.
Biz; öncelikle, Cumhuriyet Savcılığı ünvanına layık,bu ünvanı gerçekten hak etmiş ve hakkını verebilmiş, Atatürk devrimlerini içlerine sindirebilmiş olan cesur savcıları göreve davet ediyor ve medreselerin legal hale getirilmesine yönelik bu aymaz talebi lanetlemek ve geçtiğimiz günlerde kutladığımız-daha doğrusu görmezden geldiğimiz ve kutlayamadığımız- 3.Mart.1924 Öğretim Birliği Devriminin, laik Cumhuriyet açısından ne kadar önemli olduğunu vurgulamak amacıyla, “Bugünkü Haliyle İmam Hatip Liseleri Ve Öğretim Birliği Yasası” başlıklı 7.3.2012 tarihli yazımıza, özetleyerek aşağıda aynen yer veriyoruz.
11/03/2016
Avukat Güner YİĞİTBAŞI
Bugünkü Haliyle İmam Hatip Liseleri Ve Öğretim Birliği Yasası
“Başbakan, boşuna mı dindar bir gençlik yetiştireceğiz diyor.
Bu sözlerinden hemen sonra da, eğitim sisteminde reform yapacağız bahanesiyle, 4+4+4 formülü ortaya atılıyor ve İmam Hatip Liselerinin orta bölümlerinin önü açılmak isteniyor.
AKP Genel Başkanı ve Başbakan; 28.Şubat sürecinin yıl dönümü münasebetiyle yaptığı konuşmalarında, 28.Şubat mağduru olduklarını, 28.Şubatın, kendisinin de ilim ve feyiz aldığı (!) İmam Hatip Liselerinin orta bölümlerinin sonunu getirdiğini belirterek, 28.Şubat hareketini bu yönüyle eleştiriyor.
Kendince haksız da sayılmaz tabi, laiklik karşıtı eylem ve faaliyetlerin odağı haline geldiği Anayasa Mahkemesinin kararıyla sabit olan AKP' nin, kendilerinin arka bahçesi konumundaki İmam Hatip Liselerini savunmasından doğal başka bir şey olamaz.
AKP lideri ve Başbakan Recep Tayyip ERDOĞAN, haksızlık yapmayalım, tıpkı kendisinden önceki çoğu Başbakan gibi, yürürlüğe girişinin yıl dönümünü geçtiğimiz 3.Mart gününde idrak ettiğimiz, Anayasamızın 174. maddesinde devrim yasası olarak kabul edilen ve koruma altına alınan, ülkemizin laik eğitime geçmesini sağlayan ÖĞRETİM BİRLİĞİ (TEVHİD-İ TEDRİSAT) YASASINI görmezlikten geliyor.
Oysa ki; Öğretim Birliği Yasamızın da, diğer devrim yasalarımız gibi, Türk toplumunu, çağdaş uygarlık seviyesinin üstüne çıkarma ve Türkiye Cumhuriyetinin laik niteliğini koruma amacını güden bir devrim yasası olduğu, Anayasanın 174.maddesinde açıkça belirtilmiştir.
Anayasamızın, devrim yasalarını koruma altına aldığı 174.maddesi; Anayasanın hiçbir hükmünün; Öğretim Birliği Yasasının yürürlükte bulunan hükümlerinin, Anayasaya aykırı olduğu şeklinde anlaşılıp yorumlanamayacağını açıkça hüküm altına almıştır.
Bir devrim yasası olan 3.3.1340 tarih ve 430 sayılı Öğretim Birliği yasası ile dini eğitim ve öğretime son verilerek, laik eğitim ve öğretim düzenine geçilmiş ve eğitim ve öğretimde birlik sağlanmıştır.
Öğretim Birliği Yasasının;
1.maddesi ile Türkiye dahilindeki bütün ilim ve öğrenim müesseseleri Milli Eğitim Bakanlığına bağlanmış,
2.maddesi ile Şer’ iye ve Evkaf Vekaleti veyahut hususi vakıflar tarafından idare olunan bilcümle medrese ve mektepler,Milli Eğitim Bakanlığına devir ve bağlanmış olup,
4.maddesi ile de,Milli Eğitim Bakanlığının, yüksek din uzmanları yetiştirmek üzere, üniversitede bir ilahiyat fakültesi kurması, imamlık ve hatiplik gibi din hizmetlerinin ifasıyla görevli memurların yetiştirilmesi için ayrı mektepler açması öngörülerek, dini eğitim ve öğretim; yüksek din uzmanları ile imamlık ve hatiplik gibi din hizmetlerinin ifasıyla görevli memurların yetiştirilmesi amacıyla ve bu amaç ve ihtiyaçla sınırlı sayıda açılacak olan, ilahiyat fakültesi ve bir meslek okulu olan imam hatip okullarıyla sınırlı tutulmuş ve bu şekilde, Türk toplumunun, çağdaş uygarlık seviyesinin üstüne çıkması ve laik devlet düzenine kavuşmasının önündeki engellerin kaldırılması amaçlanmıştır.
Üzülerek söylemek gerekirse; dini eğitim ve öğretimi kaldırarak, eğitim ve öğretimi laik hale getiren ve Türkiye Cumhuriyetinin laik niteliğini korumak amacı taşıyan Öğretim Birliği Yasası, gelmiş geçmiş çoğu politikacılarımız tarafından, din siyasete alet edilerek, amacı doğrultusunda uygulanamamıştır.
Bu nedenle, en başta Sayın ERDOĞAN olmak üzere, politikacılarımız'ın, 28.Şubat hareketini, imam hatip liselerinin önünü tıkadı gerekçesiyle suçlamaya, vicdanen ve de yasal olarak hakları yoktur.
Gerçekten, bugün ülkemizdeki imam hatip liselerinin ve mezunlarının sayılarına bakıldığında, bu sayının, imamlık ve hatiplik gibi, dini hizmetlerin ifasıyla görevli memur ihtiyacının çok üzerinde olduğu görülecektir. İmam hatip lisesi mezunlarının tümünün, din hizmetlerinde çalışmadıkları, İslam dininin kurallarına göre, imam ve hatip gibi, bayan din hizmeti görevlisi olmadığı halde, kız çocuklarının devam etmeleri için, ayrıca kız imam hatip liselerinin açıldığı da dikkate alındığında;Türkiye Cumhuriyetinin laik bir devlet olduğuna ilişkin Anayasamızın 2.maddesine, eğitim ve öğretimin Atatürk ilkeleri ve inkılapları doğrultusunda çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre yapılacağını ve bu esaslara aykırı eğitim ve öğretim yerlerinin açılamayacağına ilişkin 42.maddesine ve 430 sayılı Öğretim Birliği Yasasının 1,2 ve 4.maddelerine aykırı bir uygulamanın yürürlüğe sokulduğu, bütün çıplaklığı ile görülmektedir.Tüm Anayasal ve yasal engellere rağmen, böyle bir uygulamanın yürürlüğe sokulmasında, iyi niyet aramak, saflığın da ötesinde, açık bir aymazlıktır.
1739 sayılı Milli Eğitim Temel Yasasının, Türkiye Büyük Millet Meclisine sunulan Hükumet Tasarısında, “ İmam hatip okulları, imamlık ve hatiplik gibi, din hizmetlerinin yerine getirilmesiyle görevli kimseleri yetiştirmek üzere, Milli Eğitim Bakanlığınca temel eğitime dayalı olarak ve yalnız erkek öğrenciler için açılmış, ayrı meslek okullarıdır” şeklinde bir hükme yer verilmiş iken, Türkiye Cumhuriyetinin laik niteliğini koruma amacı güden Öğretim Birliği Yasasına uygunluk arz eden Hükumet Tasarısındaki bu hüküm; Meclis Milli Eğitim Komisyonunda, Türkiye Cumhuriyetinin laik niteliğine ve Öğretim Birliği Yasasına aykırı olarak, tamamen değiştirilmiş ve meclisteki görüşmeler sonunda, tasarıdaki imam hatip okullarıyla ilgili 31.madde; imam hatip okulu olan ismi de, ”İmam Hatip Lisesi” olarak değiştirilmek suretiyle, “İmam hatip liseleri, imamlık, hatiplik ve kur’ an kursu öğreticiliği gibi dini hizmetlerin yerine getirilmesi ile görevli elemanları yetiştirmek üzere, Milli Eğitim Bakanlığınca açılan orta öğretim sistemi içinde hem mesleğe hem yüksek öğrenime hazırlayıcı programlar uygulayan öğretim kurumlarıdır” şekline sokulup, 32.madde olarak yasalaşmıştır.
Hükumet Tasarısındaki maddenin, Öğretim Birliği Yasasının 4.maddesine tamamen uygun olmasına rağmen; Mecliste değişiklik görerek yasalaşan ve halen yürürlükte bulunan imam hatip okullarını düzenleyen 32.maddeye göre, imam hatip okullarının; yalnız erkek öğrencilerin değil, kız öğrencilerin de öğrenim görebilecekleri, sadece din adamı yetiştiren meslek okulu olma niteliğine aykırı olarak, aynı zamanda, yüksek öğrenime hazırlayıcı programları da uygulayan genel liseler haline getirilmeleri, Demokratik ve laik Türkiye Cumhuriyetine yapılmış en büyük kötülük ve ihanet olmuştur.............07/03/2012”
0 yorum